| 布萊恩兒童商學院創辦人張森凱，曾擔任外商公司財務顧問13年，有兩個學齡前的孩子。他分享父母交出支付權，孩子的財商才會真正提升，因為一旦面對「自己」的錢，孩子才會開始學習評估與規畫。 |
張森凱說，現代父母多半把小孩生活中需要用的一切都準備好，真正的需要大部分已被滿足，但還是可以透過一些技巧，教導孩子學習分辨兩者的不同。
舉例，買一個普通的鉛筆袋是需要，但若是加上Hello Kitty圖像的鉛筆袋，就是想要，如果一個普通的鉛筆袋售價200元，Hello Kitty鉛筆袋是500元，中間的價差300元，就必須讓孩子的花費戶頭來支付，「孩子會從中發現，若是這次忍一下，別買這些想要的小東西，就會接近夢想的目標近一些，可以更快速達成願望。」
►孩子擁有支付權 財商才會真正提升
「當父母把支付的權力交給孩子，他的財商能力才會真正的提升，因為當他面對『自己』的錢，就會開始學習評估與規畫，而不是一味索取。」
張森凱認為，此時家長可以從旁扮演提醒的角色，例如當孩子問「可以買這玩具嗎？」父母可以跟他討論，這玩具的功用、有無立即性、能不能用別的東西取代，協助孩子釐清真正的想法，經過討論，小孩或許覺得其實不買也沒關係，藉此更能體會到，為了達到更遠大的目標，「延遲享樂」是有必要的。
學會了這點，就不會像前文的小斌一樣，一旦買不到想要的東西，只會賴在地上哭鬧了。
►虛擬「分享帳戶」 學會比錢更重要的事
此外，父母還可以鼓勵孩子在花費帳戶中，另開一個虛擬的「分享帳戶」，例如買一組桌遊遊戲，可以跟別的同學一起玩，或是捐款給某弱勢團體，都從這個帳戶支付。
張森凱說，分享不一定是實質金錢，也可以是服務或幫助別人，總之，設虛擬帳戶是讓學齡前小孩知道，世界上有比錢更重要的事，例如：友誼、親情、愛心等，東西不是自己擁有就好，也要考慮別人的需要，必要時作適當的分享。
（原載於財訊趨勢贏家特刊《６堂課教出富小孩》）
2020-09-18 14:36:00
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