根據統計，有高達近６成的學生認為自己念錯系，進一步了解其背後原因，除了不了解自己確切的興趣外，另一個則是對於該學系缺乏深入了解。
為了提供學生有更多適性學習的探索空間，另一方面跨領域人才培養已經成為趨勢，愈來愈多大學推出不分系學士班，透過延緩分流緩解學生讀錯系的現象，同時也鼓勵修雙專長或跨領域修課，增加學子的競爭力。目前包括清大、成大、政大、交大、元智、東華等10多所大學開設不分系學士班。
►政大、中原 學院不分系
不同學校或是各個學院有自己不分系的名稱，但都以延緩分系為第一個特色。整體來說有兩種做法：第一種為學院不分系，在某一學院實行，大一不分系，到大二或大三分流後，只能選擇該學院的學系，如政大傳播學院或中原商學院等。目前以這種為主目前以這種為主流，以中原商學院為例，大二時可按意願從商學院五系中自由選擇任一系。
►清大、成大、台科大 全校不分系
第二種則是全校不分系，如清大、成大與台灣科技大學，同樣是大一不分系，但在大二時分流可自由選擇全校各學院的科系。
台灣科技大學為例，二年級起根據學生的專長興趣，依各系條件分發到5個學院共13個系。再以清大為例，10個學院都有不分系學士班，大部分為學院不分系，但清華學院學士班在大二分流時，可選擇任何學系就讀，也不受成績的影響。
有別於大部分學校為大一大二不分系，成大在96學年開設大一全校不分系學士學位學程，但在106學年擴大為大一至大四全校不分系學士學位學程，讓２～４年級的它系學生也可申請轉入不分系。
►不分流 培養跨領域與雙專長人才
跨領域與雙專長則是另一個特色。以陽明大學學士班大一大二不分系為例，開宗明義在招生說明上寫明該班主要培育跨領域人才。成大全校大一到大四不分系學士班的學生，若在大二不分流，則必須從大二起必修「跨領域問題導向專題」的課程。
跨領域其實與雙主修或雙專長有異曲同工之妙，主要都是希望透過修課，培養學生多一種專長。清大清華學院學士班若在大二選擇不分流，則必須要做雙專長修課，目前約有23%的學生採取雙專長修課方式，並在畢業證書上註明兩個雙專長。台科大不分系則鼓勵學生雙主修，有15%完成雙主修，相較於其他系的５%，高出不少。
（原載於財訊趨勢贏家特刊《為孩子選對最佳大學》）
